Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Tiziana Priede-Bergamini 
Author-Email: tiziana.priede@universidadeuropea.es
Author-Workplace-Name: Universidad Europea de Madrid, España
Author-Name: Cristina López-Cózar-Navarro 
Author-Email: cristina.lopezcozar@upm.es
Author-Workplace-Name: Universidad Politécnica de Madrid, España
Author-Name: Jesús A. Muñoz-Sepúlveda  
Author-Email: jesus.munoz@universidadeuropea.es
Author-Workplace-Name: Universidad Europea de Madrid, España
Title: Influencia de variables sociodemográficas sobre el conocimiento e interés del alumnado universitario acerca del emprendimiento social
Title: Influence of sociodemographic variables on the knowledge and interest of university students in social entrepreneurship
Abstract: El emprendimiento social es un modelo de negocio que integra el ánimo de lucro con el compromiso de abordar problemas sociales y 
	medioambientales. Este enfoque debe transmitirse al estudiantado de Ciencias Sociales, ya que tenemos la responsabilidad de formar a 
	futuros profesionales que gestionen sus actividades empresariales de manera ética y sostenible, promoviendo un impacto positivo en la 
	sociedad. Así, este trabajo pretende identificar cuánto sabe el alumnado universitario acerca de este tipo de emprendimiento, cuánto 
	les interesa y hasta qué punto estarían dispuestos a involucrarse en proyectos empresariales de estas características, capaces de 
	responder adecuadamente a los nuevos retos demandados hoy en día por la sociedad. En particular, estudiamos la influencia de variables 
	sociodemográficas como el género, la edad, el nivel educativo y el nivel de renta a través de una encuesta a una muestra de 600 
	estudiantes de universidades de la Comunidad de Madrid. Empleando un contraste de comparación de medias y un modelo Probit, los 
	resultados muestran que el género no afecta al conocimiento sobre emprendimiento social, pero sí al interés y a la intención de 
	participar en proyectos de emprendimiento social, más acusado en las mujeres. La edad no afecta en ningún caso; mientras que el nivel 
	educativo afecta al conocimiento y a la intención de participar, pero no al interés. Por su parte, el alumnado de la universidad privada 
	conoce mejor este concepto, pero al de la pública le interesa más, no obstante, la titularidad de la universidad no afecta a la intención 
	de participar en estos proyectos. Concluimos remarcando la importancia de incluir el emprendimiento social en todas las etapas del ciclo 
	educativo y en todas las áreas de conocimiento para que la juventud, al finalizar sus estudios, lo conozca a fondo y esté interesada en 
	participar profesionalmente en este tipo de proyectos que, sin duda, contribuyen a hacer del mundo un lugar mejor.
Abstract: Social science educators must be committed to training future professionals who conduct their entrepreneurial activities in a 
	responsible manner. Social entrepreneurship combines the profit motive with the resolution of social and environmental problems. Thus, 
	this paper aims to identify how much university students know about this type of entrepreneurship, how much they are interested in it, 
	and to what extent they would be willing to get involved in business projects of these characteristics capable of responding adequately 
	to the new challenges demanded by society today. We study the influence of sociodemographic variables such as gender, age, educational 
	level and income level, through a survey of a sample of 600 students from universities in the Community of Madrid. Using a mean comparison 
	test and a Probit model, the results show gender does not affect knowledge of social entrepreneurship, but it does affect interest and 
	intention to participate in social entrepreneurship projects, which is more pronounced in women. Age does not affect in any case, while 
	educational level affects knowledge and intention to participate, but not interest. On the other hand, students at private universities 
	are more familiar with this concept, but those at public universities are more interested in it; however, the ownership of the university 
	does not affect their intention to participate in these projects. We conclude by stressing the importance of including social 
	entrepreneurship in all stages and knowledge areas of the educational cycle so that young people, at the end of their studies, know it in 
	depth and are interested in participating professionally in this type of projects that undoubtedly contribute to making the world a better place.
Classification-JEL: A13, A23.
Keywords: Orientación emprendedora, educación, universidad, valores sociales, responsabilidad social.
Keywords: Entrepreneurial orientation, education, university, social values, social responsability.
Journal: REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos   
Pages: e99738
Issue: 149
Year: 2025
DOI: 10.5209/REVE.99738
X-File-Ref: http://america.sim.ucm.es/repec/ucm/ref/journal/reveco25-149(e99738).txt
File-URL: https://hdl.handle.net/20.500.14352/120033
File-Format: Application/html
Handle: RePEc:ucm:reveco:y:2025:i:149:p:e99738