Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Gonzalo Sanz-Magallón Rezusta
Author-Email: sanmag@ceu.es
Author-Workplace-Name: Universidad San Pablo-CEU, España.
Author-Name: Manuel María Molina-López
Author-Email: manuelmaria.molinalopez@ceu.es
Author-Workplace-Name: Universidad San Pablo-CEU, España.
Author-Name: María Carmen García Centeno
Author-Email: garcen@ceu.es
Author-Workplace-Name: Universidad San Pablo-CEU, España.
Title: La competencia entre centros educativos, calidad en la gestión y su impacto social: una comparativa entre países
Title: School competition, quality of management and social impact: a crossed country comparison
Abstract: El presente trabajo estudia la asociación entre el nivel de competencia al que están sometidos las escuelas y la calidad de su gestión, utilizando para ello una base 
	de datos de corte transversal que incluye 1.800 centros educativos de ocho países distintos y cuya propiedad abarca desde administraciones públicas, cooperativas de 
	enseñanza, fundaciones o empresas de capital riesgo, entre otros. El interés de esta investigación se pone de manifiesto ya que otros trabajos han demostrado que la 
	calidad de la gestión de los centros educativos afecta directamente al rendimiento de los alumnos y por ende al desarrollo social. Los resultados obtenidos confirman la 
	principal hipótesis de que la competencia se relaciona positivamente con la calidad de la gestión del centro. Si bien esta conclusión es relevante desde el punto de 
	vista de la política educativa, es preciso tener en cuenta que la literatura ha mostrado posibles consecuencias negativas derivadas de la competencia entre centros, 
	como son la tendencia hacia la segmentación de los centros y la creciente polarización de los mismos.
Abstract: This paper studies the association between the level of competition schools are subject to and their quality of management, using for that purpose a cross-sectional 
	database that includes 1,800 schools in eight different countries and whose ownership ranges from public administrations, educational cooperatives, foundations or 
	venture capital firms, among others. The interest of this research is evident since other studies have shown that the quality of school management directly affects 
	student performance and, therefore, the social development. The obtained results confirm the main hypothesis as competition is positively related with the quality of 
	the school management. Although this conclusion is relevant from the point of view of educational policy, it should be borne in mind that the literature has shown 
	possible negative consequences derived from competition between schools, such as the trend toward school segmentation and the growing polarization of schools.
Classification-JEL: I29, M10
Keywords: Competencia; Calidad de la gestión; Impacto social; Economía de la educación; Administración de los centros educativos; Comparativa entre países.
Keywords: Competition; Management quality; Social impact; Economics of education; School administration; Crossed country comparison.
Journal: REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos
Pages: e82259
Issue: 141
Year: 2022
DOI: 10.5209/REVE.82259
X-File-Ref: http://america.sim.ucm.es/repec/ucm/ref/journal/reveco22-141(e82259).txt
File-URL: https://eprints.ucm.es/id/eprint/75729/1/2022-141(e82259).pdf
File-Format: Application/pdf
Handle: RePEc:ucm:reveco:y:2022:i:141:p:e82259