Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Elizabeth Evenden-Kenyon
Author-Email: elizabeth.evenden-kenyon@mod-langs.ox.ac.uk
Title: Educating the English: the role of universities in tackling hate speech and Islamaphobia in post-EU-Referendum Britain
Title: Educando al pueblo inglés: el rol de las universidades a la hora de enfrentar el discurso del odio y la islamofobia después del referéndum del Brexit
Abstract: This essay will examine the role of the Higher Education system in the UK, in educating students and communities about the concept of ‘othering’, and how they can 
	combat ignorance of the benefits of multiculturalism and Freedom of Movement. Since the Referendum over membership of the EU (June 2016), hate crime and speech has 
	soared in the UK –verbally and on social media– as have physical attacks on migrants and ethnic minorities. Recent research suggests that this increase has been 
	fuelled by the language and images used in certain UK media. This essay will therefore consider the impact of media ‘othering’ and what universities can, are, and 
	might do to combat this rhetoric and action. It will consider current practices, policies, and posit future paths for Higher Education and governmental Education 
	policy, in tackling xenophobia and Islamaphobia within the UK.
Abstract: Este artículo examinará el rol de las universidades británicas al educar tanto a sus estudiantes como a las comunidades que las rodean sobre el “otro”, usando el 
	multiculturalismo y el Movimiento por la Libertad para combatir la ignorancia hacia “el otro”. Desde que tuvo lugar el referéndum del Brexit en junio de 2016, se han 
	incrementado considerablemente el discurso y los delitos basados en el odio hacia el “otro” en el Reino Unido, tanto a nivel verbal como a través de los medios de 
	comunicación social, por no hablar de las agresiones de carácter físico hacia inmigrantes y minorías étnicas. Los estudios más recientes sobre este fenómeno social 
	indican que este incremento ha sido claramente avivado por las imágenes y el lenguaje exhibidos en los medios de comunicación británicos. Por lo tanto, el objetivo 
	de este artículo es considerar el impacto de los medios de comunicación en la conceptualización del “otro” y explorar qué están haciendo las universidades británicas 
	para enfrentar esta retórica y acciones. Consideraremos prácticas y políticas actuales y las posibles alternativas que las universidades pueden adoptar, así como las 
	políticas que el gobierno podría implantar para contrarrestar tanto la xenofobia en general como la islamofobia en particular a nivel nacional.
Classification-JEL: I20, Z13, Z18
Keywords: UK, EU, Higher Education, Brexit, Hate.
Keywords: Reino Unido, Unión Europea, Educación terciaria, Brexit, Odio.
Journal: Papeles de Europa
Pages: 129-144
Volume: 32
Issue: 2
Year: 2020
DOI: 10.5209/pade.68027
File-URL: https://eprints.ucm.es/id/eprint/63442/1/2020-32-2(129-144).pdf
File-Format: Application/pdf
Handle: RePEc:ucm:padeur:v:32:y:2020:i:2:p:129-144