Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Isaac Enríquez Pérez
Author-Email: isaacep@unam.mx
Author-Workplace-Name: Universidad Nacional Autónoma de México.
Title: La construcción del pensamiento crítico y el oficio de la investigación interdisciplinaria: minuta para incursionar en el estudio de la dialéctica 
	desarrollo-subdesarrollo
Title: The construction of critical thinking and the craft of interdisciplinary research: minutes to enter the study of development/underdevelopment 
	dialectics
Abstract: El presente artículo tiene como objetivo relacionar los estudios sobre el desarrollo con el ejercicio del pensamiento crítico, el oficio de la 
	investigación interdisciplinaria y el pluralismo teórico/metodológico, a partir de la deconstrucción de los conocimientos y saberes 
	convencionales que perfilan un pensamiento hegemónico dotado de conceptos y valores absolutos, eternos, dualistas, lineales, universales y, por 
	tanto, etnocéntricos, en torno a la dialéctica desarrollo/subdesarrollo. Además de comprender la relevancia y utilidad del pensamiento crítico 
	para la construcción de nuevas torías del desarrollo, resulta pertinente desestabilizar esta noción y comprender sus dos aristas –como proceso y 
	como ideología preñada de una retórica de buenas intenciones. De cara a las rupturas y crisis históricas, se presenta un desfase o un desanclaje 
	entre los sistemas teórico/conceptuales y el mundo fenoménico que nos obligar a rastrear los desafíos epistemológicos que enfrentan los estudios 
	sobre el desarrollo y que imponen la necesidad de construir nuevos conceptos que enfaticen en los rasgos sui géneris de las sociedades y territori
	os. Como la noción de desarrollo no es neutral, sino que está preñada de supuestos axiológicos, éticos, normativos, ideológicos y prescriptivos, 
	resulta también pertinente comprender la relación contradictoria entre conocimiento (academia) y poder (praxis política).
Abstract: The objective of this article is to relate studies on development with the exercise of critical thinking, the profession of interdisciplinary 
	research and theoretical / methodological pluralism, based on the deconstruction of conventional knowledge and knowledge that outlines a 
	hegemonic thinking endowed with concepts and absolute, eternal, dualistic, linear, universal and, therefore, ethnocentric values, around the 
	development / underdevelopment dialectic. In addition to understanding the relevance and usefulness of critical thinking for the construction of 
	new development theories, it is pertinent to destabilize this notion and understand its two edges - as a process and as a pregnant ideology of a 
	rhetoric of good intentions. In the face of historical ruptures and crises, there is a gap or a de-anchoring between the theoretical / conceptual 
	systems and the phenomenal world that forces us to track the epistemological challenges facing development studies and that impose the need to 
	build new concepts that emphasize the sui generis features of societies and territories. Since the notion of development is not neutral, but is 
	fraught with axiological, ethical, normative, ideological and prescriptive assumptions, it is also pertinent to understand the contradictory 
	relationship between knowledge (academy) and power (political praxis).
Classification-JEL: A14, B00, B41, O10.
Keywords: Pensamiento crítico, investigación interdisciplinaria, etnocentrismo, dialéctica desarrollo-subdesarrollo, agenda pública, poder 
	epistémico-cognitivo.
Keywords: Critical thinking, interdisciplinary research, ethnocentrism, development/underdevelopment dialectic, epistemic/cognitive power, 
	public agenda.
Pages: 51-66
Volume: 8
Issue: 1
Year: 2021
DOI: 10.5209/ijhe.69102
X-File-Ref: http://america.sim.ucm.es/repec/ucm/ref/journal/ijohet21-8-1(51-66).txt
File-URL: https://eprints.ucm.es/id/eprint/67780/1/21-8-1(51-66).pdf
File-Format: Application/pdf
Handle: RePEc:ucm:ijohet:v:8:y:2021:i:1:p:51-66