Tabla de contenidos
| Editorial | |
| i-iii |
Artículos
| La relación entre estilos de aprendizaje, autodirección y el desempeño académico en estudiantes de música de una universidad mexicana | |
| Karmen Arline Herrera Fernández, Dulce Fátima Camacho Gutiérrez, Yolanda Heredia Escorza | 1-21 |
| Diseño y evaluación de un programa informático para la educación musical de maestros no especialistas. El caso de EMOLab | |
| Jesus Tejada, Manuel Pérez-Gil | 22-49 |
| Estudios de música en los conservatorios superiores y ansiedad escénica en España | |
| Francisco Javier Zarza Alzugaray, Óscar Casanova López, Santos Orejudo Hernández | 50-63 |
| Importancia de las estrategias de práctica instrumental en la educación musical superior | |
| Silvia Tripiana | 64-88 |
| Interculturalidad en el aula de música de Educación Primaria. Un estudio de caso desde una perspectiva postcolonial. | |
| José Luis Aróstegui Plaza, Alejandro Wolfgang Espigares | 89-99 |
| Estudio comparativo de dos metodologías aplicadas para la compresión de la música contemporánea en la Educación Secundaria Obligatoria | |
| Ana María Botella Nicolás, Noèlia Lerma Granell | 100-123 |
| Música y competencias emocionales: posibles implicaciones para la mejora de la educación musical | |
| Emilia Ángeles Campayo Muñoz, Alberto Cabedo Mas | 124-139 |
Reseñas
| Aróstegui, J. L. (Ed.).(2014). "La Música en Educación Primaria. Manual de formación del profesorado". Madrid: Dairea ediciones. 382pp. ISBN: 978-84-939672-6-0 | |
| Roberto Cremades Andreu | 140-141 |
Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical
ISSN-e 1698-7454
Biblioteca Complutense | Ediciones Complutense